пятница, 22 ноября 2013 г.

Девять лет после одного дня.


Был когда-то старый советский фильм «9 дней одного года» - про физиков-атомщиков. Он не имеет никакого отношения к тому, о чём я хочу написать. Просто не нашла более удачного варианта для заглавия с цифрой «девять».
А хочу я написать о том дне, который перевернул моё сознание и чуть не перевернул историю развития моего государства. Но, как говорится, «чуть»  -  считается. То есть – не перевернул.

Год назад я публично пообещала высказать свои мысли о том, почему потерпела крах так красиво победившая Оранжевая Революция.
Когда-то Наум Коржавин сказал об отношении интеллигенции  СССР к Перестройке: «Они восприняли перестройку не как появившуюся возможность спасения страны, а как само спасение».  Очевидно, те же слова можно сказать и об отношении интеллигенции Украины к Оранжевой Революции.  
Появившуюся возможность мы не использовали.
Уже, наверное, через неделю после эйфории Победы, после незабываемой встречи Нового Года на оранжевом Майдане, я в растерянности подошла к своей коллеге и единомышленнице: «А что же дальше нам делать?»
 Вроде, победили – а живём, как прежде. Ничегошеньки в нашей жизни не изменилось. Как так? Ведь все кругом знают, что свершилась революция! Давайте на местах свершать «маленькие революции»: против произвола ЖЭКов, против коррупции в образовании и медицине! Но народ в Днепропетровске, в основной своей массе, не горел желанием революционировать. Почему-то.
Коллега-единомышленница на волне эмоционального подъёма вступила в партию «Наша Украина». Меня что-то удерживало.
Ющенко вызывал у меня симпатии с давних пор . Может, чисто внешне – думаю сейчас. Ведь экий красавец был до отравления!…  Хотя на фоне тогдашней  полит-элиты он и впрямь выглядел умно и интеллигентно. Да и потом, как я уже писала, мы же голосовали не ЗА Ющенко, а ПРОТИВ Януковича.
И если с Ющенко всё было более-менее ясно, и я от всей души скандировала с толпой на Майдане «Ю-ЩЕН-КО!!!», то скандировать «Ю-ЛЯ!» -  не могла себя заставить. Я – из Днепропетровска. Здесь Юлю не любят, ибо слишком много о ней знают. Я старалась убедить себя, что молодые люди на Майдане, встречающие Оранжевую Принцессу овациями, разбираются в ситуации лучше меня. И всё же – это была первая «червоточинка» сомнения.
Вторая появилась, как я говорила, когда мы поняли, что не знаем, что делать со своей такой лёгкой и неожиданной победой…
Потом было формирование Правительства и назначение министров.  Я слушала прямую трансляцию по радио. Это была уже не червоточинка. Это было недоумение.
Прежде всего,  церемония была похожа на шоу по вручению Оскара. Перед  оглашением фамилии очередного министра делалась волнующе долгая пауза; затем сюрпризным тоном объявлялась фамилия; далее следовали вздох облегчения (коллективный) и бурные овации зала.
Кроме того, недоумение вызвали и некоторые назначения. Закралось сомнение, что профессионализм многих номинантов был не основным критерием при назначении на должность. Это так досадно походило на советские «должности по номенклатуре»… Но я опять себя уговаривала: у Президента полно врагов, и в ближайшем окружении должны быть только те, кому он доверяет безоговорочно. 
Но ощущение всепоглощающей радости от победы постепенно угасало.
«Дворцовые интриги» Тимошенко и Порошенко меня занимали не очень – я, как уже писала, никогда не интересовалась «политикой ради политики». Могу согласиться, что эти «войны» сильно повлияли на ход нашей истории. Но меня лично они касались настолько опосредованно, что я и не пыталась вникнуть в их суть.
А что касалось меня непосредственно - так это Национальная Идея, выдвинутая Президентом. Её следовало принять и поддержать. Либо отвергнуть. Это было делом моей личной совести.

                Противостояние Ющенко-Янукович, будем смотреть правде в глаза, разделило украинцев на Запад и Восток до антагонизма. Казалось, брось спичку – и начнётся гражданская война. Политика «разделяй и властвуй» в данной ситуации не годилась: полстраны и так категорически не принимало власть Ющенко. Любое неосторожное действие по дальнейшему разделению стало бы для него крахом. В итоге так и произошло. Но –
Ющенко попытался объединить народ. Сначала рассуждения были логичными. Чтобы завоевать симпатии жителей Восточной Украины (да и нивелировать взаимное недружелюбие «львовян» и «донетчан») нужна Единая Национальная Идея.

Вот её-то выбор, на мой взгляд, и стал причиной краха Ющенко как политика, причиной провала и без того зыбких достижений Оранжевой Революции.

В качестве объединяющей Национальной Идеи Президент предложил Память о Голодоморе.
Не спорю – это была жуткая трагедия. Я уже писала, я – россиянка. Но знакомые днепропетровчане рассказывали мне о своих родителях, переживших те страшные годы, потерявших родных и близких, умиравших на их глазах мучительной голодной смертью. Это была трагедия, свидетели которой ещё были живы и эмоциональная память о которой была ещё сильна.
Но годилась ли эта Память для духовного объединения людей в «двух Украинах»?
Во-первых, (кажется, накликаю на себя статью УК!) – я почему-то сомневаюсь (но не отрицаю, ибо недостаточно осведомлена!), что это был именно геноцид украинского народа. Я скорее склонна признать, что это была бездарная попытка коммунистов накормить одних за счет других. И разделение на «одних» и «других» шло не по национальному признаку, а по социальному: идейных, но ничего не производящих партийных функционеров надо было хорошенько подкармливать. Да и «его величество рабочий класс», гегемон, производил вовсе не продукты питания. Экономикой в масштабе страны ведали не специалисты, а люди, преданные делу партии. Им легче было «отобрать и поделить», чем выстраивать сложную и непонятную для них систему товарообмена. И этническая принадлежность тут ни при чём. Были и русские, умиравшие от голода (голодающее Поволжье); были и украинцы в составе отрядов НКВД - «исполнителей» Голодомора.
Так вот, Национальная Идея Президента, как оказалось, ещё сильнее «натравила» одну часть страны на другую. Ведь если жертвами геноцида были украинцы, то как должны были идентифицировать себя этнические русские – почти половина страны и основная часть жителей Восточной Украины? Потомками организаторов Голодомора? Ведь одним из постулатов Национальной идеи было то, что в выморенные голодом украинские деревни заселяли жителей восточной части СССР. Другими словами – этнических русских. Даже если это и так – это ну никак не могло духовно объединить жителей Украины. Скорее – наоборот. Что и произошло.

                Во-вторых, Национальная Идея по поиску Общего Врага (геноцид украинского народа = враг – русский народ) несостоятельна ещё и потому, что народ-то - наш не воинственный! Прежде, чем выдвигать Национальную Идею, надо было хотя бы бегло ознакомиться с этнопсихологией. Народ наш – мирный и работящий. Подумайте и скажите: когда и на кого нападали украинцы? Защищались, храбро -  да. Но нападать, завоёвывать – это не наше.  И не надо нас ни на кого натравливать, господа политики!
                И таланты у нас – вовсе не воинственные! Наши люди с фамилиями и на «-ко», и на «-ов» демонстрируют мировые достижения и в науке, и в искусстве, и в спорте. На «Евровидении» вся страна переживает за «наших». За футбольную сборную Украины (уж не говоря про Кличко!) болеют и во Львове, и в Донецке. А запрет Россией конфет «Рошен», по-моему, сделал для идейного объединения Украины больше, чем все политтехнологи, вместе взятые. И заметьте, снова мы не нападали, а дружно «встали в оборону»!

                В-третьих, провал ющенковской «объединительной» Национальной Идеи, на мой взгляд, ещё в том, что она направлена «назад». Я не спорю, Память, История – это всё необходимые элементы национального осознания. Но в тот момент, когда победила Оранжевая Революция, нужна была идея, направленная не на скорбь о прошлом, а на вдохновляющие цели в будущем. При всём своём негативном отношении к коммунистам, не могу не признать: их идея «светлого будущего» подвигала людей сворачивать горы – в прямом смысле. Ох, если бы кто-то надоумил тогда Оранжевого Президента избрать другую Национально-Объединительную Идею! Например: Украина – географический центр Европы. Так давайте сделаем её культурным, научным, спортивным центром! Начнём строить концертные залы и стадионы, организовывать научные семинары и симпозиумы в Крыму и в Карпатах! Покажем миру наше радушие и гостеприимство!
А сколько талантливых учёных мирового уровня в Украине! Вот бы (сыну учителя физики!) Виктору Ющенко бросить ресурсы не на Памятники Скорби (эта скорбь у многих в душе и без дорогущих памятников!), а на переоснащение материальной базы технических факультетов вузов! И поехали бы студенты со всего мира в Украину, учиться у наших профессоров и в Днепропетровске, и в Черновцах – благо, есть чему!
Одним словом – эх!..... 


Я не специалист в экономике. Я не профессионал в политике. Я попыталась изложить своё видение того, почему победа Оранжевой Революции так быстро обернулась поражением, а восторженное отношение к Виктору Ющенко сменилось разочарованием и забвением.  Возможно, мои выводы слишком эмоциональны и чересчур наивны.  Но всё – искренне.

вторник, 3 сентября 2013 г.

Учим английский язык: где? как? с кем?


Спасибо г-ну Табачнику, который сократил количество часов английского в школах. Психология нашего народа: раз этого мало, значит мне именно этого нужно больше; и, желательно, больше, чем у соседа!
             Таким образом, снова подогрет интерес к  изучению английского языка. Как преподаватель английского я не могу этому не радоваться.
Периодически просматривая форум на городском сайте, заметила несколько нелогичных, на мой взгляд, запросов на изучение языка. Ну, и способы предложения услуг моими коллегами иногда вызывают удивление, если уж честно.
Итак, сентябрь, отдых остался в воспоминаниях, в виде фото- и видеофайлов. Надо работать, надо учиться, надо совершенствоваться. Идти на фитнес, на курсы английского. По поводу фитнеса – не ко мне. А вот по поводу английского – это уже ближе.

Зачем?
… Ещё в начале 90х, на заре появления в городе учебников «оттуда», я стала счастливым обладателем  учебного пособия, где тема второго урока была «Why do you want to learn English
Вот приведенные варианты ответов:
- to be a tourist guide;
- to hitchhike through Scotland;
- to pass an exam, such as Cambridge First Certificate;
- because my boyfriend is American;
- to read Agatha Christie in English;
- to show my husband I’m not stupid;
- other reasons
Между прочим, именно с ответа – самому себе! – на вопрос «зачем изучать английский?» я и посоветовала бы начинать поиски курсов/преподавателя.
Если ответ «просто так, может, потом пригодится» - подойдут любые курсы, подешевле и поближе к дому.
Если вы хотите научиться понимать англоязычные тексты или фильмы – можно, в принципе, и самообразованием ограничиться (в детали методик вдаваться сейчас не буду).
Если вам нужен английский для «замуж за иностранца» - методика великолепно описана М.Веллером в рассказе «Легенда о стажере». (Веллер, похоже, уже должен мне платить за рекламу J).
Наверное, самые популярные запросы на изучение английского – это для сдачи ЗНО и для профессиональной деятельности.
              Тут, на мой взгляд , лучше обратиться к «узким специалистам». Не знаю, кто как, а я бы с осторожностью отнеслась к объявлениям типа «английский для любого возраста, для любых целей».
              Представьте, что вы ищете не учителя, а врача. Скажем, у вас прогрессирует близорукость (тьфу-тьфу, не дай Бог, конечно!) . И вы видите два объявления:
«Излечиваю всё, от косоглазия до геморроя»  и «Лечу зрение, преимущественно прогрессирующую близорукость». К какому специалисту вы отнесетесь с б0льшим доверием?
Методика преподавания иностранного языка детям и взрослым – это «две большие разницы», как говорят в Одессе.
Разумеется, бывают уникумы-универсалы. Но – повторяю: я высказываю личную точку зрения!
Кстати, о преподавании детям дошкольного возраста. Опять же, не вдаваясь в методические тонкости (о которых с удовольствием поговорила бы с коллегами). Часовое занятие – это «маленькие хитрости». Ну, не способен ребенок продуктивно усваивать информацию в течение часа!  Не верите – спросите у воспитателей детсада, сколько длится занятие в группе. Мне возражают: мол, дети на занятии и играют,  и рисуют…. Не спорю, это здорово. Но ведь родители-то платят за обучение английскому! А практика и многочисленные эксперименты показали, что за час ребенок усвоит столько же, сколько усвоил бы за 15-20 минут грамотно построенного занятия. Ну, за 30 минут – с учетом «оргмомента». У ребенка бы в таком случае осталось лишних полчаса на занятия танцами или конструированием; или тем же рисованием – но под руководством специалиста по художественному творчеству. Но преподавателю брать деньги за полчаса, не говоря о 20ти минутах – несолидно как-то.
Теперь о профильном изучении языка взрослыми. Господа, если вам нужно общаться с коллегами по работе – ищите преподавателя, который разбирается в том, чем вы занимаетесь.
…Даже не буду утверждать сейчас, байка это или быль. Но вполне верю, что такое быть могло: на международной конференции по биологии чуть не расплакалась зарубежная (не наша!) переводчица, когда ей сказали, что придется переводить доклад про жуков. Она ведь специализировалась на переводах по бабочкам!..
Серьёзно, вы не представляете, сколько курьёзов, а то и досаднейших срывов взаимовыгоднейших контрактов может случиться из-за того, что человек не знает языковых нюансов  профессии!
«The Young Modulus» для большинства знатоков английского – это «молодой модуль». И лишь знающий физику переводчик скажет, что речь идёт о Модуле Юнга. А сколько таких «мелочей» в медицине, в юриспруденции!
Итак, идеальный преподаватель английского должен 1) знать, естественно, английский и 2) быть специалистом в узкопрофильной области знаний. Но этого недостаточно, господа! Он ещё 3) должен быть педагогом!
Уверена, что тут со мной согласятся все: уметь что-то делать и научить этому умению – далеко не одно и то же. И тут я хочу высказать свою точку зрения на модные «уроки с носителем языка».
Контраргумент первый. Мы все каким-то образом общаемся между собой, понимаем друга. Мы – носители нашего языка. Кто из нас, положа руку на сердце, готов назвать себя абсолютно грамотным человеком? А ведь мы же хотим, чтобы нас обучали грамотному языку, а не сленгу, понятному тому узкому кругу людей, из которого вырвался к нам «носитель»! Согласитесь, с разными «миссиями» едут сюда отнюдь не выпускники элитных университетов…
Контраргумент второй .А кто из нас, даже считающих себя грамотными в родном языке, готов преподавать его – да хотя бы своим же детям? А иностранцам? Как вы объясните иностранцу, по какому правилу мы говорим «четыре мальчикА», но «пять мальчикОВ»? Или что в пушкинском «души прекрасные порывы» слово «души» - это существительное в родительном падеже, а не глагол в повелительном наклонении?!
              А как, по-вашему, сможет ответить на ваши многочисленные «почему?» хороший, в общем-то, парень, если он и сам, как герой романа Сэлинджера, считает, что «Catcher in the Rye» - это тот, кто стоит на краю поля ржи и ловит резвящихся детей, чтобы те не упали в овраг? Хотя пример, наверное, неудачный. Навряд ли многочисленные «носители», которые приехали в Украину нести, в основном, Слово Божие, вообще знают, кто такой Сэлинджер…
А вы ведь хотите научиться, понять логику языка! Чтобы говорить не только заученными словосочетаниями, но и самим уметь строить понятные фразы!
Я отнюдь не против приехавших к нам миссионеров. Сама не раз приглашала их на свои занятия. Но – не для преподавания английского, а, скорее, для мотивации  студентов: вот видите – тот, кто добросовестно учит английский в университете, вполне может общаться с другими англоговорящими людьми!
 И тут я снова перехожу к теме, которая «очень болит»: преподавание иностранных языков в вузе.

             Часто учителя английского, «желательно носителя» или «только носителя» языка ищут для преподавания на фирме.   То тесть для людей, которые уже закончили вуз и имеют свою, часто «отличную», оценку по английскому в дипломе.  Горько, досадно, стыдно за нашу систему преподавания. …  Многоточие. Нет, об этом – в другой  раз……


              Подводя же итог рассуждениям о «носителях», добавлю: да, носители – это очень хорошо, если они – сертифицированные преподаватели английского как иностранного/второго языка. Обычные же носители языка полезны лишь  для того, чтобы на практике закрепить знания, полученные у профессиональных преподавателей.

                И о сайте http://www.busuu.com/ru/, который я упомянула на форуме. Многие люди общение по Skype воспринимают почти как живое общение . Скорее всего, на сайте вам, как и на улицах нашего города, встретится обычный англоговорящий человек, никакой не EFL/ESL Teacher.  Но бывают и счастливые находки. Одна из моих учениц, готовясь к сдаче  Кембриджского экзамена IELTS, нашла очень интересного собеседника-канадца, который скрупулезно отвечал ей на все вопросы; причем отвечал не «ну, так обычно у нас говорят», а «потому что….».
                На сайте – огромный выбор желающих поделиться своими познаниями, и при должной настойчивости вы сможете выбрать такого собеседника, какой подходит именно вам. В случае неудачи – гораздо проще найти замену скайп-собеседнику, чем «живому учителю-носителю», с которым вы, возможно, будете связаны неким  контрактом.

Так что – учите английский. Определите, для чего он вам нужен – и начинайте. Успехов!!!

Желаю вам учиться так, чтобы не стать авторами подобных "шедевров":

http://pit.dirty.ru/lepro/2/2013/08/30/45646-041959-3cad8cb42101fd6fd585d369b037df97.jpg
http://pit.dirty.ru/lepro/2/2013/08/30/56351-172211-4de69e3a326f3491c2165ba0052e3d93.jpg
http://pit.dirty.ru/lepro/2/2013/08/30/19024-182543-0a718f03530bdcded2ad2230f109747f.jpg
http://pit.dirty.ru/lepro/2/2013/08/30/35024-220827-6cb086538dbfe3e47bf502e721fff77a.jpg
http://img.leprosorium.com/1910781

четверг, 18 июля 2013 г.

В пос. Штормовое море было спокойное


Итак, я дома, со свежими впечатлениями.
В прошлый раз, вернувшись с отдыха в Курортном, захотелось предостеречь  следующих за нами отдыхающих от своих ошибок.  Перечитав нынче свой же длинный текст, нашла там только две здравые мысли: не поселяйтесь в первой же предложенной квартире да не покупайте пляжные тапочки, сливающиеся по цвету с галькой….
Жаль, что перечитала поздно.  Но – обо всем по порядку.

Отдых в Штормовом нам посоветовали знакомые, и даже дали телефон хозяев, у которых они в свое время снимали комнату.
Хозяин охотно согласился нас принять, цену оговорили сразу. Комнатка с 4мя кроватями (нас трое), удобства во дворе, кухня летняя ( с холодильником, микроволновкой и т.д.) на две семьи отдыхающих. За взрослых хозяин брал по 60грн, с ребенка (5 лет) – 50 грн/день. По его словам, до моря – 10 минут, вдоль аллейки; по пути базар; питание можно заказать у тех же хозяев.
Встретил он нас у вагона в Евпатории и отвез в Штормовое (25 км) на своем автомобиле. Стоимость услуги – 80грн.

             Комната оказалась очень мрачной. Единственное окно выходило на закрытую с трех сторон террасу под шиферной крышей.  Под шифером был почти весь двор. Хотите- верьте, хотите – нет, но 10 дней не видеть неба из окна – оказалось очень удручающим явлением.
В комнате стояли 4 кровати – без всякого интерьер-дизайна, лишь бы поместились; была маленькая тумбочка-комод и платяной  шкаф.  Я присела на кровать разбирать чемодан – и почувствовала, что мне как-то неуютно.  Всё верно, матрасы на кроватях были пропитаны влагой, постель (чистые, но надорванные по краям простыни и «гобеленовые» покрывала) тоже были влажные. На мое недовольство хозяин удивился: «А что вы хотите? У нас неделю дожди шли!» Я объяснила, что хочу сухое белье и сухие матрасы. Хозяин с женой недовольно сняли белье и вынесли подушки и матрасы на крышу, на солнце. Ещё я настояла, чтобы включили тепловентилятор, пока мы будем на море до обеда – ведь влагой пропиталась вся комната!

              Возможно, правильнее было бы сразу идти искать другое жилье – но мы подумали, что дождь, очевидно,  лил неделю во всем селе…

              Море оказалось гораздо дальше, чем  я предполагала.  10 минут до моря – это разве что на велосипеде, невесело пошутила  я.  Но это не испугало: прогулка по свежему воздуху, пусть  и вынужденная – это не страшно.
              В степном Крыму я не бывала много лет. Мягкий песок вперемежку с мелким ракушечником – это было приятно; по крайней мере – для ног. И загорать можно было, подстелив лишь полотенце – тоже плюс по сравнению с галечным пляжем.

               Но вот когда малыш вынырнул из моря и бросил круг в песок, а потом стал переодевать плавки, а ноги были в песке – я с лёгкой грустью вспомнила про чистую галечку ЮБК…

               Море, как я написала в заголовке, было спокойное. Чистое – ни водорослей, ни пены, на даже медуз в первые дни. И теплое. А что ещё надо, если основная цель поездки – выполоскать в море ребенка! Настроение стало понемногу выравниваться.

               Родные и друзья из дома звонили наперебой: ну, как вам в новом месте отдыха? Нравится?

                Я и сейчас не могу однозначно ответить на этот вопрос.  Теплое, чистое и спокойное море – это хорошо. Песчаный пляж , песчаное дно – удобно. Много людей, и все с маленькими детьми – это естественно. Но отсутствие на многокилометровом  и многолюдном пляже туалета – это ужасно! Родители деток просто закапывали их какашки в песок. «А если взрослому приспичит?» - спросила я. «Ну, взрослый подальше в море заплыть может!» - ответили мне. После этого я уже заходила в море с опаской, а заплывать далеко - и вообще перехотелось.
                А ещё меня удивило, что в море не было ни буйков, за которые нельзя заплывать, ни спасателей - ни на вышках, ни в лодках. О кабинках для переодевания или кранах с пресной водой и речи не шло. Дикий пляж? Да вроде, не дикий: лежаки за 25грн/день предлагались, всякие горки-аттракционы водные – тоже.

                 Кстати, аттракционов для детей – и водных, и наземных – было море (сорри за каламбур). Всяких киосков с пляжным товаром и игрушками – несть числа. Так что если соберетесь в Штормовое – с собой можно почти ничего не брать, все можно купить на месте. Как, впрочем, и в любом курортном местечке…
                 О чем ещё? О питании. Мы завтракали и ужинали дома, обедали в кафе-столовой. Цены на базарчике – ого-го! Про цены на пляже – и вообще грустно вспоминать. 10 ргн. за 1 початок кукурузы – это просто неприлично, имхо.

                 Зато обеды в кафе (на улочке, параллельной главному «прошпекту») были вполне съедобные. Первое плюс второе с гарниром – можно уложиться в 35-40 грн. Очередей никогда не было. Хозяева нашей комнатки предлагали полный обед за 35 грн. Для взрослых – нормально. Но когда присутствуют жара и ребенок, кафе с сотрапезниками и возможностью большого выбора – предпочтительнее!

                Что ещё может быть интересно? Мы отдыхали в разгар сезона: с 5 по 14 июля. Каждый день, идя на море, встречали хозяев с предложениями жилья. Как выяснилось, жилье с такими же условиями, как у нас, и даже вдвое ближе к морю, можно было снять за 50грн./чел/сутки.  
Забыла свой же совет: не поселяйтесь в первом же увиденном доме! Выбор большой, и предложение превышает спрос!

                Нас всё спрашивают, понравилось ли нам отдыхать в Штормовом. Как видите, однозначного ответа я дать не могу. Много было положительного, но были и омрачающие отдых моменты.
               Если кому-то наш опыт покажется полезным – я буду рада!