Физкультура в школе и в вузе
Сейчас разгорелась дискуссия по поводу
отмены оценок по физкультуре в школах. Накипело…
Категорически считаю, что
физкультуры - в том формате, в котором
она сейчас – быть ни в школах, ни в вузах не должно.
Я абсолютно не против того, чтобы
люди были физически здоровыми, ловкими, сильными и выносливыми. Но – дают ли
это «программные» занятия физкультурой?
Главное, с чем я не согласна, это
включение уроков физкультуры в общее расписание. Или вы хотите сказать, что у
нас во всех школах есть душевые и время принять душ после физических нагрузок в
спортзале/на стадионе? Это эстетическая (и если хотите, гигиеническая) составляющая
вопроса.
А если взять психо-эмоциональный
аспект? Учителя, уроки которых стоят в расписании после уроков физкультуры,
меня поймут…
Потом, нормативы по физкультуре
рассчитаны на средне-статистического ребёнка - что тоже нонсенс.
По моему глубокому убеждению, эти
нормативы должны быть сугубо индивидуальны. Каждого ребёнка должен тщательно
обследовать медик и психолог, потом выдать рекомендации родителям: кому
показана общая физподготовка, кому предпочтительнее те или иные виды спорта –
для коррекции индивидуальных психо-физиологических нюансов. Доктор должен дать
рекомендации по количеству и качеству нагрузок: пловцы, например, тренируются
дважды в день, борцы – трижды в неделю; занятия велоспортом помогут повысить
выносливость, а настольным теннисом – скорость реакции. Психолог же должен
посоветовать, например, какие виды спорта больше подойдут ребёнку: индивидуальные
или командные. Согласитесь: единоборство (бокс, борьба), командная игра и,
допустим, спортивная гимнастика - формируют разные личностные качества!
Так вот, с учётом всего этого и надо
выбирать школьнику вид спорта, и заниматься этим после основных уроков! А
мешать в одну кучу оценки за физическое совершенство с оценками за умственные
достижения – по-моему, не очень логично.
Необходимо вырабатывать у людей осознание
того, что именно в здоровом теле - здоровый дух. А это работа. Кропотливая и
невидимая, на ней пиара не сделаешь… А вот ввести кнут (оценку в аттестате, в дипломе)
– это зримо, это показательно. И дети бегут кросс до колик в печени не потому,
что сознательно хотят повысить свою выносливость, а лишь потому, что нужна
оценка!
Отдельно – о физвоспитании в
вузе. У меня много друзей на кафедре физвоспитания, и я рискую их всех
растерять после следующего выпада.
Поскольку я - преподаватель английского, ко мне часто
обращаются с просьбой перевести/заверить предметную выписку – дополнение к Диплому
о высшем образовании. Вы не поверите! Когда дипломы наших выпускников
просматривают зарубежные работодатели, они смотрят на количество часов, которые
студент потратил на изучение того или иного предмета. И что же получается? Спецкурс
по какой-нибудь важной науке – 36 часов, а то и вообще 18. Физвоспитание – 720 часов.
Ни на один профильный предмет не выделено столько часов, сколько на
физвоспитание! Комментарии, как говорится, излишни…
Я вовсе не ратую за хилую нацию.
Я далека от стремления оставить всех преподавателей физвоспитания без учебной
нагрузки. Я просто за то, чтобы физкультура и спорт были личным делом каждого.
Чтобы занятия спортом и достижения в оном были престижем, а не опостылевшей
обязаловкой.